同步葡萄牙語口譯 6.誘發兒童溝通(迥殊是”要求”部份)。 ●測驗考試模仿 ●微笑或發作聲音 四歲半 ●模擬情況中的聲音? (1)治療是赓續進行且活生生的進程，參與者要共同投入，成長話題，並屬意可 能產生的誤解。 ●會將已會說的語彙相互組合(如爸爸抱、媽媽車..) ●會專注在一件事上幾分鐘? 兩歲擺佈的兒童，大致已發展完成畢生所需的進食技能和口腔動作、會自己吃、喝、吸管喝水、舌頭舔嘴唇、不流口水，就像個小大人。 ●平常糊口對話能力沒有問題
口吃
說話成長異常之主要界標
●每隔一段時候就會多聽懂一些語彙
●認識熟悉的物品功能(例如你問他用什麼來寫字，他會指筆或說筆)
●十五至十八個月
●介入流動、做選擇的機遇翻譯
●跟上學校的進修進度、會讀、會寫
●演習的機會翻譯
下頦不亂度的發展，可跟著食物的軟硬來節制咬的氣力；杯子喝水技能更精進，會准確做出吻的動作；操演舌頭上頂的動作翻譯
說話的成長與進修，除兒童自己須具正常的心理發育和腦部功能外，還須仰賴後天情況中足夠的說話刺激和進修經驗，才能一步一步地成長出來。是以，先天器官的缺陷或腦部發育不全會影響兒童的說話能力；爾後天的情況不妥也會造成幼兒說話能力的降低，不論是何種緣由造成兒童的語言問題，可以或許初期發現問題，盡早醫治，才能將障礙減至最低的水平翻譯
二歲
●六至九個月
三餐：時候、地址、餐具、進餐時所坐的位置、餐具安排、上菜等翻譯
●發音均很准確
十八個月時可用湯勺或手吃的津津有味；成熟的品味動作可軟硬都吃翻譯
1.嬰兒期間太甚安靜，或對大的聲音缺少反應。
2.至二歲仍無任何語彙呈現。
3.至三歲仍無任何句子呈現。
4.三歲今後，措辭大部分仍模糊不清難以理解。
5.五歲以後，措辭句子仍常有顯明毛病。
6.五歲今後，措辭句子仍有不正常的節律、速度、或腔調。
7.五歲以後，措辭語音仍帶有許多省略、替換、或曲解的現象翻譯
8.措辭聲音單調平直、音量太大或太小、或音質太差翻譯
9.措辭聲音有較著鼻音太重或缺少鼻音的現象。
10.年齡愈長，說的話反而愈少或愈不清晰。
說話的成長固然有個體差異存在，但大致均循著一定的遞次完成，可以根據正常的說話成長時序，揣摸兒童說話能力是不是有掉隊或異常的現象，初期發現問題，能把握醫治的先機，使兒童獲得最最適切的扶助。
●用哭、看著父母，以手盤弄、抓、丟來表示他的意思
作者 / 韓 菁 說話治療師
幼兒的口功能成長
(4)家庭中每成員在說話醫治均扮演主要的腳色，是以父母的介入十分主要。
幼兒語言成長檢核表
●帶孩子一起做一些家事、瑣事：到商鋪購物、到郵局辨事、到餐廳吃飯，等……。
●能領會簡單的話(不行以、來、給天成翻譯公司、再見…)?
醫治勾當與材料應取自小孩的家庭及文靠山，組織治療在天然的互動上，並允許小孩主導互動的方向，醫治則在小孩所說、所做之上做延長和示範。
●語彙增添快速，仿佛天天都有新的語彙呈現?
●了解長句子及複雜的句子，且能准確回響反映或回覆
聲音嘶啞
一歲半
●能熟悉一些色彩，並說出色彩名稱
●措辭時不太會有反複、結巴的現象
下面的檢核表，是供怙恃針對分歧春秋層幼兒，觀測其說話成長和白話能力的參考，在孩子年紀範圍的視察，若謎底中有兩個以上的“否”，應特別留意孩子的說話成長狀態，需要時儘快和說話醫治專業人員聯系。
●先本性耳聾或聽力障礙也會使兒童說話成長遲滯。
二歲半
●腦性痳痺、自閉症、情感障礙或過動兒也會有說話成長遲緩現象翻譯
●能聽懂較複雜的句子
三歲半
嘴唇閉合能力加倍成熟，多可維持緊閉；會用杯子喝水；吸吮和吞嚥動作已調和分化。
●會利用很多語彙?
給家長的一些建議：
●可以與其他小孩互動的機遇：遊戲教室、操場、伴侶、片子、表演。
●能像大人一樣自始自終地論述工作的來龍去脈?
●平常糊口舉止的放置：起床時候、三餐時間、午覺時候。
兒童常見的說話問題
●聽懂一些簡單的指令(坐下來、出去...)?
●能認識平常糊口中很多事?
●能和其他小伴侶合作頑耍?
結語
●二十四個月
●和其他小同夥交往，社會化行為能相符其年齡應達標準
●發音大多准確，口齒清晰
●會用手勢或動作來溝通(如指工具、颔首、搖頭)
●與孩子一路玩：臉對臉的遊戲(特別是6個月大以後)，有固定挨次的遊戲。
●會說三十至五十個語彙?
●能說出合乎語法的句子
●將孩子正在做的工作、看的事/物、專注聽的內容、或是感受說出來。
●話語中會有(大、許多、裡面、這個)等形容詞或副詞呈現
●身處複雜的說話情況、進修能力降低或較內向畏縮的幼兒，其說話能力有較差之傾向。
以下何一種情形發生時，均須提高警醒，找出可能原因盡早診治，使兒童能免去或減低說話異常的水平翻譯
●能將語彙組合成簡單句(爸爸買車車)?
某些幼兒因先天生理上的缺點.腦部功能發育不良，或後天文化刺激不足，情況褫奪等身分，使得說話成長速度沒法跟上其春秋，或造成說話發展遲緩或誤差稱之。
●唸故事書給孩子聽：丹青、索求書、兒歌兒歌、故事書。
六個月時面頰與嘴唇的肌肉控制能力有顯著提高；舌頭仍以前後動為主，品味動作仍不成熟。
九個月時口腔動作已較能控制、雙唇會自湯勺上抿下食品；舌頭已經是成熟的上下動體例，但品味仍不敷調和。
●頭會轉向聲源
●會回答問題或輪番對話
(5)語言醫治不是單方面，而是全面的,需要顧及內容，形式和應用的組合。
(7)醫治要因人而異，共同個人之需要。
1.延伸：開(打開)打開盒子(你想)打開盒子?
2.個人歷史：利用地圖，家中物件如照片等夾鼓動勉勵孩童分享小我生命史翻譯
3.敘述：是一種延長的對話，可分做追述、描寫、想像或故事翻譯
4.組合故事：集中每人的意見來組合成一個組合故事。
5.供給分享時候：孩童帶家中特殊物品，解釋使用方式及意義。
6.加強各課程中之辭彙：增強辭彙、閱讀材料、概念等可增強說話的經驗。
7.說話特點：名詞或動詞可有各類用法及意義，孩童透過經驗來鸠合意見，帶出主要點並立異的觀念，進而成長語言概念及模式。
8.腳色飾演：老師-學生、售貨員-顧客、怙恃-孩子。
9.社交舉止：對話也需要示範與教導，如在電話中的應對，問路時的說話模式等10.語意圖表：可用作加強辭彙並幫助說話組織的策略；主題-相幹詞彙，會商進修，如討論動物、植物、氣候、食品等。
5.設立建設有結構、可猜測的活動、事務
(6)說話醫治該合情合理及不言而喻，需要有組織，但天然的活動組合，才能表示多種說話形式。
●聽懂很多物品的名稱(說物品名稱時，他會去拿或認識)
●說話能力成長完成，具有流利、標準的白話能力?
「說話成長遲緩」最簡單的界說—兒童之語言成長明顯掉隊其同春秋者翻譯
＊所有社交接觸中，語言行為、非說話行為、互動法則與文化靠山都各佔重要腳色，有語障的孩子們乃至與家人溝通亦感困難，而致使畏縮，孤獨和失望，他們需要機會創設決定信念和培育種植提拔能力，在自然的情況中進行，並加強語言的進修。
構音異常又稱「口齒不清」，也是台語俗稱的「臭乳呆」，是兒童說話問題中最多見的一種，可能與幼兒口腔動作調和性差或語音聽辨力，口腔活絡度不良有關如「婆婆吃香蕉」釀成「伯伯知江蕉」，措辭迷糊不清，咬字不正確。
●多數成人都能聽懂他的話?
幼兒的口功能，是從出身後的數分鐘內開始發展，大約至兩歲才完成。這時代孩子的進食經驗和口腔動作進修，關係平生的營養攝取和措辭清楚度翻譯
新生兒—[反射動作]來進食；舌頭以[前後動]的體例來活動；吸一口吞一口。
多産生於五到十歲的幼童，並且男孩較女孩多；多因長時候的吼叫，大聲尖叫…毛病的用聲習慣所致，這類幼兒會有措辭聲音嘶啞、調子下降、喉嚨緊乾不適、發聲吃力等現象…
●能說出剛剛産生的工作
(2)醫治不是單向，乃是雙向的進程，教育用示範來指導孩子進修，然後更要讓小孩在開放與包涵的情況內試驗新的說話模式翻譯
●會稱號本身的名字或小名
●會反複他聽到的或會說的一些語彙
(3)醫治不應只在教室，資源教室、醫治室內或家中進行，而應是在每個人、每處處所都能進行。
●反複孩子所發出的聲音
睡覺：時候、洗澡、唸讀、擁抱、上床、關燈翻譯
●會隨音樂而擺動
●聽覺層面：音樂、發作聲音的物品、器具翻譯
一般來講，正常兒童在一歲半擺佈會說一些簡單的字彙，兩歲半今後會利用簡單句型，三歲多可以說一些較複雜的句子，大約在四足歲擺佈就能夠發展出平常生涯對話能力；若孩子到了三歲左右仍不會說任何成心義語彙，就可能是「說話成長緩慢」，需要說話醫治師作評估與查抄。不管是幼兒自己的「生理身分」或「情況因素」都可能影響說話發展，常見的緣由有：
七歲
●進修經驗缺少、不當的養育、過度保護或疏忽也可能使說話刺激不足、說話發 展掉隊翻譯
●會數到十
●帶小孩到特殊的處所：動物園、藏書樓、公園等…。
●會注視圖片
●視覺層面：圖書、動態事、物等……。
●初生至三個月
●使用合宜的句子應對或回覆問題
●喃喃發聲(多無意義)
二、激起說話學習
1.與孩子的措辭互動
說話醫治的根基理念
●可預期的例行舉止
●先本性障礙：如唐氏症。
●能記得他所學的?
●可聽、唱歌曲、兒歌、童謠、故事的機遇翻譯
●開始會說簡單的單字(如爸爸、抱、媽、不、車車)?
●牙牙學語(似乎在說一串話或單字)
1、多提供語言刺激
1.創造多采、富厚的語言進修情況
●會利用複雜句子表達(但有時會用錯)
「口吃」指在說話時有吞吞吐吐，不斷反複某些字，拉長語音或字句間斷等現象，使措辭變得十分不流利，嚴重者還會集併聳肩、跺腳、眨眼、甩甲等動作。
治療裡的經驗取向
●十二個月
遊戲：躲貓貓翻譯
●會有像措辭的腔調呈現
●別人不認識他的意思時，會生氣
＊摘錄 林麗英 老師 雞同鴨講、幼兒說話問題面面觀
一歲
●會對他人發出聲音(似在措辭.呼喚，但未有語彙)
說話成長遲緩
構音異常
●遊玩的機遇。
六個月
2.說出孩子正在做、注視、聆聽的事及其感覺(更多)
3.先利用一些動作或是可以引發孩子注意的策略讓其注意你，配以手勢、動作、再說出物品名稱或運動事宜翻譯
4.讓孩子的糊口變得有趣。
●三至六個月
●會服從接連二至三個的簡單指令(到房間去拖鞋；脫掉鞋子和衣服來洗澡)
●會測驗考試問問題(有時用說的、有時用動作手勢表示)
評估語言成長緩慢
口腔動作仍為反射性動作--流口水、牛奶溢出、哽嗆、動作不調和。
●會試著引發
●會說本身的名字和姓
●利用語彙多於用手勢表達?
以下內文出自: http://judithyang.pixnet.net/blog/post/257189141-%e8%a9%95%e4%bc%b0%e8%aa%9e%e8%a8%80%e7%99%bc%e5%b1有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931
留言列表
