waynepearlep

法翻中

我心裡的OS是，如果我會教，我固然自己教呀~ 天成翻譯公司如許每周跑來跑去，就是希望教員教倫兒准確的發音(也讓我進修怎麼教)，才有舉措回家後天天複習呀! 不然光憑每周30分鐘的課，結果根本不大呀!!目前不上課，後面的路基本走不下去呀? 除了一肚子的怨氣還有更多更多的懊喪，老師不想教、孩子不想學、身旁的人也不太撐持，我距離崩潰只有一線之隔了!!

我請說話老師再給倫兒一次機會(一次是六堂課，每上完六堂課要回耳鼻喉科掛號，才能在繼續下一次課程) 假如倫兒的立場仍是不好，那就真的到此為止(我另外想門徑)

然後後續的課程，他最先一個人跟余教員上課，而我待在醫治室外等他，余教員也重新展露笑臉，跟天成翻譯公司分享課後注重事項，發音進度也漸漸拉上了。(之前進度卡很久，久到去掛門診時，大夫都擔憂的說，最近進修的環境不太好喔，那要再加油喔!!還跟我分享他兒子的情況，醫生，感謝你的勉勵，天成翻譯公司們有繼續撐下去唷!!!)

因為馬偕是教授教養醫院，所以會有練習教員試教，也許是新老師還拿捏欠好(因為天成翻譯公司陪在旁邊聽，感覺得出來，教員仿佛本身也不是很肯定，兩堂課下來，天成翻譯公司真的也搞不清楚ㄗ究竟是如何對如何纰謬)

倫兒的語言醫治先生是余先生 (倫兒的ㄩ發音過失，總是叫不出余教員來@@) 頭兩三堂就發現，教員年數感受很輕，但好有專業感喔!!

p.s聲母發音時序 • 3歲 : ㄅㄆㄇㄉㄊㄋㄌㄍㄏ • 3-4歲 : ㄐㄎㄑㄒㄗ • 4-5歲 : ㄘㄙㄈ • 5歲以上: ㄓㄔㄕㄖ ，平日是過4歲發音照舊不准確就能夠去檢查翻譯

然後帶著倫兒去了馬偕，耳鼻喉門診-》作聽力檢查-》耳鼻喉門診-》看查抄報告-》轉介語言成長中間-》預約評估時候-》評估-》放置上說話治療時候

除了鼓勵陪同阿倫倫，也起頭預防性的再找下一個可以上說話治療的病院 (但真的師資太少，而排隊的孩子太多，所以馬偕這裡的說話中間，說什麼都不克不及隨意抛卻呀!!)

也因為這樣，我們收到發展評估建議書，倫兒有些指標是掉隊的，特別是構音(發音問題)，進展能儘快帶去作說話成長的評估，以確定是不是需要作發音矯正~

余先生特別會用棉棒、壓舌板來肯定倫兒的舌頭位置、糾正發音 (但說真的，一向像隻鸚鵡重複發音，也挺煩人的~所以上課都要搭配小遊戲，否則怎麼撐得下去呀!)

每周上課時候只有30分鐘，一次只教一個音，反覆操演學習單上的內容，從單音 -> 拼音 -> 語詞 -> 句子，幾乎一個月才能學好一個音，過關的前提是不變度須保持在8成翻譯

歷經一兩個月後，我們從原本的課木曜日下晝，調來調去最後在周五早上塵埃落定，成為先生每周五第一個上課的孩子，哈!!(早上九點的課，趕得我很嚴重，老怕會遲到)

我固然知道大舌頭、發音不標準不會死，還是能活得好好的，但這發音問題是會影響到人際關係、影響到自傲心呀~ 倫兒就常因為本身發欠好音，他人聽不懂話，而大發脾氣，既然有機遇把這個構音問題解決，為什麼不盡全力呢~

從十月最先賽馬偕，直到十一月終於開始上說話醫治，因為上說話治療的孩子許多，所以只要有先生有空檔，天成翻譯公司們能卡進去，不管什麼時候天成翻譯公司都配合

爭奪到緩衝的時候，天成翻譯公司最先搬援軍，首選就是鐘先生，她建議去看一下本能機能治療，猜想是否是倫兒的情緒節制不好，表達能力不足，我們不懂倫兒的心，溝通上有問題，是無法找到真正的癥結，於是又開始找本能機能醫治的病院、課程，跟說話治療千篇一律，又是漫長的一條路。(另篇"倫的本能機能醫治課"會詳述)

說話成長評估後果.... 1.理解能力高分過關 2.表達能力驚險低分飛過 3.發音位置，舌根音、舌尖前音、舌尖後音、悉數都有問題

然後倫兒在ㄗ和ㄙ兩個大魔王夾擊和兩個實習先生的紊亂中，終於落空耐心和自傲了，他不肯意上課，上課也不開口，余先生這時候回來神救濟也來不及了，倫兒乃至哭了整整半堂課，就是謝絕啓齒

好比，倫兒良多音是統統用ㄊ來發音，倫兒的ㄩ發音是ㄨ+ㄩ，該拉長音(吹氣)的ㄑ、ㄒ都太短，ㄗ、ㄙ的摩擦音不敷.....

但為了久長的未來，真的只本事下性質，漸漸陪著倫兒往前走，再怎麼龜速也算是進步吶翻譯

第二位援軍是小吳(心理諮商師)，不是倫兒要諮商，是我，是我這個阿母，筋疲力盡到將近撐不下去了，當阿母的人要一顆特別很是強大的心臟(也累出病了~需要充充電呀!!另篇"耳聾記")也要感激小吳跟小君當我的垃圾桶跟光亮燈，陪我撐過來，乃至還抵家裡看了看倫兒的狀況，給我吃了顆定心丸，讓天成翻譯公司有氣力對峙走下去。

不但如此，倫兒連幼兒園都不想去了，天天哭著被教員抱進園裡，問題一直冒出來，底子無暇應對，接著天成翻譯公司又被語言老師請出醫治室(因為感覺我的存在是干擾倫兒學習的因素)，最後的一根稻草是說話先生的一句"媽媽，翻譯公司要不要帶倫兒回家本身教"，哇...我真的要瘋了!

措辭人人城市，天成翻譯公司們也能聽得出來倫兒措辭怪怪的，但事實哪裡錯，我們卻說不上來，但余先生就可以透過倫兒重複說的各個音，知道問題在哪?

之前憂郁因為倫兒說不清楚，他人聽不懂他，他必需不停重複，而產生挫敗感，攻擊他的自信心，所以堅持讓他上語言醫治，再苦也要撐下去，目下當今的倫兒發音比之前前進很多，不會有太多我們要拼命猜的情況發生，重點是他本身知道某些音是他發不準的，他自己在說的時辰會慢一點也會特別強調，別的他也學會"舉例申明"，如果音真的發舛訛，他就會講個完全的句子，或是用別的語詞，讓聽的人分明他要發的音是什麼，看到他現在的成長(顛末進修得來自發性批改)，讓我們也不用再憂郁了，倫兒真的長大了。 

忘了從什麼時刻開始，發現倫兒的發音怪怪的

日子一天天的跑，發音一關一關的過，ㄐ、ㄏ、ㄧ、ㄨ、ㄩ，八月底終於迎到了倫兒升小學的時辰，余先生也宣布倫兒可以從語言治療課結業了。

園方本年特意請了德一診所(板橋中山路上)的治療師到園內幫小朋友作發展狀態評估，以前小恩念幼兒園的時辰都沒有這好康呢~

總之在混亂了近兩個月後，倫兒又重新上了軌道 ，其實沒有分外作什麼，孩子就只是累了，進修遇到堅苦那有不回避的呢~我們也就只是耐心的鼓勵和陪同。

於是乎，我這個傻媽媽在網路上四處扣問、收集情報，選擇了馬偕的耳鼻喉科的李國森主任，必需經過大夫的初步檢修，肯定有需要，才能轉介到說話成長中間，作進一步的評估與醫治) p.s每間醫院的機制不同，像長庚病院就是要先掛號兒童復健科，才會轉介到語言發展中間喔~建議直接打電話去病院問，不然上網作業要做很久~ 

從105.11到106.08，整整十個月的課程，終於挺過來了~YA!

第一個提出疑問的是幼兒園的鐘先生，倫兒都念買辦了，但發音不標準的情形讓鐘教員憂心

耳鼻喉科檢查結果 .....倫兒有中耳積水，有點嚴重，所以持續吃了三周的抗生素，先確認倫兒的聽力是OK的

但身旁很多人都說是臭靈呆，大點就行了，再加上天成翻譯公司們也都習慣倫兒的措辭，即便聽不清晰也加減猜獲得他要講的意思，所以也一直沒特別寄望

ㄑ、ㄘ、ㄒ進度很慢，單音過了，但拼音又亂了，單個辭彙過了，但辭彙同時泛起兩個課程的注音時，對了前面錯後面，強調後面前面有忘了，吼...在無窮輪迴中每晚在家練拼音更是艱鉅的任務，倫兒老是抗拒著，質疑著，左哄右哄，三不五時還要給他心理建設、曉以大義，他進修有挫折，阿母我未嘗不是成天與挫敗為伍呢!!